Moeilijkheden aan het begin van de les
"Aan het begin van de les heeft de leerkracht Frans het erg moeilijk om de klas stil te krijgen. Luca blijft doorpraten en betrekt veel leerlingen hierbij. De leraar moet altijd haar stem verheffen. Dit is niet goed voor zichzelf en daarnaast heeft het een tegendraads effect op de leerlingen."
Methode 1: markeer het begin van de les
Het begin van de les duidelijk markeren, zorgt voor duidelijkheid bij de leerlingen. Dit moet niet eenmalig gebeuren, maar elke les opnieuw. Dit kan je doen door aan het begin van de les telkens dezelfde positie in het klaslokaal te kiezen, dezelfde houding aan te nemen en het begin de les altijd met een soortgelijke introductie te beginnen. Zo laat je eigenlijk zien dat je alles onder controle hebt en de leerlingen weten zo precies wanneer de les begint.
Methode 2: zorg voor een duidelijk stramien
​De leerlingen moeten bij het binnenkomen goed weten wat ze moeten doen. Is het de bedoeling dat ze hun spullen er meteen bij pakken? Of heb je liever dat ze eerst naar de introductie luisteren en vervolgens pakken wat ze nodig hebben? Denk na over welk stramien het beste werkt en bespreek dit met leerlingen. Als zij er andere ideeën bij hebben, kunnen jullie samen tot een gewenst stramien komen.
Methode 3: non-verbaal stilte verkrijgen
​De klas verbaal tot stilte manen kan hinderlijk zijn. Helemaal als je al bent begonnen aan de introductie van de les. Iedereen raakt zijn concentratie kwijt en dit kan ervoor zorgen dat de leerlingen niet helemaal mee zijn met de introductie. Probeer leerlingen daarom op een non-verbale manier tot stilte te manen. Je kan hierbij kletsende leerlingen doordringend aankijken, de vinger op de lippen leggen als je stilte wil, een cirkelend gebaar maken als een leerling zich moet omdraaien… Denk na over wat voor jou werkt en hanteer structureel dezelfde gebaren.
Methode 4: praat zachter om de aandacht te krijgen
Mensen zijn van nature geneigd om bij onrust hun stem te verheffen. Bijvoorbeeld: “Nu gaan jullie allemaal zwijgen!” Probeer het eens helemaal anders en ga zachter praten als je wil dat leerlingen de aandacht op jou vestigen. Ga met een duidelijke, open lichaamshouding voor de klas staan en begin op een goed moment – als de meeste leerlingen stil zijn en jouw kant op kijken – te vertellen wat je wil gaan doen.